LGS hazırlık sürecini yalnızca ders anlatımı ve soru çözümünden oluşan bir sınav hazırlığı olarak ele almıyoruz. Geliştiren LGS Hazırlık Programı; akademik öğrenme, ölçme ve değerlendirme, bireysel takip, soru çözüm stratejileri ve öğrencinin öğrenme sürecini yönetmesini destekleyen bütüncül bir yapı içerisinde yürütülmektedir.
Programın başlangıcında öğrencinin mevcut akademik düzeyi ve hazırbulunuşluğu değerlendirilerek öğrenme ihtiyaçları belirlenir. Ders süreçlerinde konu ve kazanım öğretiminin yanında farklı soru biçimleri üzerinde çalışmalar gerçekleştirilir.
Öğrencinin öğrendiği bilgiyi yorumlayabilmesi, ilişkilendirebilmesi ve yeni nesil soru yapılarına aktarabilmesi desteklenir. Bu süreçte yalnızca bilgi aktarımına değil, bilgiyi kullanma, akıl yürütme ve problem çözme becerilerine de önem verilir.
Düzenli deneme uygulamaları ile öğrencinin akademik gelişimi izlenir. Deneme sonuçları yalnızca puan ve net üzerinden değerlendirilmez; ders, konu, kazanım ve soru türü düzeyinde analiz edilir.
Elde edilen veriler doğrultusunda öğrencinin güçlü olduğu alanlar ve desteklenmesi gereken öğrenme alanları belirlenir. Böylece sonraki çalışma sürecinin öğrencinin ihtiyaçlarına göre yapılandırılması mümkün hâle gelir.
LGS sürecinde zaman yönetimi, soru çözüm stratejileri, sınav pratiği, akademik çalışma düzeni ve öğrencinin kendi öğrenme sorumluluğunu geliştirmesi de desteklenir.
Geliştiren LGS Hazırlık Programı’nın temel amacı; öğrencinin yalnızca sınava hazırlanmasını değil, sahip olduğu akademik potansiyeli doğru biçimde kullanabilmesini ve uzun soluklu hazırlık sürecini bilinçli şekilde yönetebilmesini desteklemektir.