Eğitim yolculuğunun başlangıcı
İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi mezuniyeti ve öğrencilerle aktif çalışmaların başlaması.
2016’dan bugüne sahada edinilen deneyim; öğrenciyi tanıyan, öğrenme biçimini anlayan ve bireysel gelişimi merkeze alan bir eğitim yaklaşımına dönüştü.
Eğitim, yalnızca bilgi aktarmaktan ibaret değildir. Bir öğrenciyi gerçekten geliştirebilmek; onu tanımayı, öğrenme biçimini anlamayı, ihtiyaçlarını doğru analiz etmeyi ve sahip olduğu potansiyeli ortaya çıkaracak doğru eğitim yaklaşımını oluşturmayı gerektirir. Geliştiren Yeni Nesil Eğitim Merkezi’nin kurucusu Tuğba Bayrakdar’ın eğitim yolculuğunun temelinde de bu anlayış yer almaktadır.

Eğitim, yalnızca bilgi aktarmaktan ibaret değildir. Bir öğrenciyi gerçekten geliştirebilmek; onu tanımayı, öğrenme biçimini anlamayı, ihtiyaçlarını doğru analiz etmeyi ve sahip olduğu potansiyeli ortaya çıkaracak doğru eğitim yaklaşımını oluşturmayı gerektirir.
Geliştiren Yeni Nesil Eğitim Merkezi’nin kurucusu Tuğba Bayrakdar’ın eğitim yolculuğunun temelinde de bu anlayış yer almaktadır.
“Her öğrenci, keşfedilmeyi ve doğru dokunuşlarla kendi değerini ortaya koymayı bekleyen eşsiz bir cevherdir.”
İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi mezuniyeti ve öğrencilerle aktif çalışmaların başlaması.
Tuğba Bayrakdar Eğitim Danışmanlık Merkezi ile yıllar içerisinde oluşan eğitim modelinin kurumsal yapıya dönüşmesi.
Akademik destek, danışmanlık ve öğrenci gelişiminin tek çatı altında bütüncül bir eğitim modelinde birleşmesi.
2016 yılında İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi’nden mezun olan Tuğba Bayrakdar, mezuniyetinin ardından eğitim alanındaki çalışmalarını aktif biçimde sürdürmüş; farklı yaş ve seviyelerde yüzlerce öğrenciyle çalışma fırsatı bulmuştur.
Yıllar içerisinde öğrencilerle doğrudan çalışarak edindiği deneyim, eğitim anlayışının şekillenmesinde önemli bir rol oynamıştır. Farklı öğrencilerin farklı öğrenme biçimlerine, akademik ihtiyaçlara ve gelişim hızlarına sahip olduğunu sahada yakından gözlemleyen Bayrakdar; eğitim yaklaşımını yalnızca akademik başarıya değil, öğrencinin bütünsel gelişimine odaklayarak geliştirmiştir.
Bu süreçte mesleki gelişimini farklı eğitimlerle destekleyen Bayrakdar; çeşitli üniversitelerin eğitim programlarına katılarak öğrenci koçluğu, eğitim danışmanlığı, uluslararası eğitim koçluğu, öğrenmede hafıza teknikleri ve farklı öğrenme süreçlerini destekleyen alanlarda eğitimler almıştır.
Edindiği bilgi ve deneyimler; öğrencilerin yalnızca akademik performanslarını değil, nasıl öğrendiklerini, hangi alanlarda desteğe ihtiyaç duyduklarını, dikkat ve çalışma süreçlerini ve gelişim potansiyellerini daha bütüncül bir bakış açısıyla değerlendirmesine katkı sağlamıştır.
2024 yılında Tuğba Bayrakdar Eğitim Danışmanlık Merkezi’nin kurulması, uzun yıllardır devam eden eğitim çalışmalarının kurumsal bir yapıya dönüşmesinde önemli bir adım olmuştur. Bu süreç, Bayrakdar’ın eğitim hayatının başlangıcı değil; 2016’dan itibaren öğrencilerle edindiği deneyimin ve oluşturduğu eğitim yaklaşımının kurumsallaşma sürecidir.
Kısa süre içerisinde yüzlerce öğrenciyle çalışma fırsatı bulan Bayrakdar; öğrencilerden ve ailelerden edinilen geri bildirimler, farklı yaş gruplarının ihtiyaçları ve sahadaki deneyimleri doğrultusunda eğitim sistemini sürekli geliştirmiştir.
Bireysel çalışmalarla başlayan bu yapı, zaman içerisinde akademik destek, eğitim danışmanlığı, öğrenci koçluğu ve farklı öğrenme süreçlerini destekleyen programları kapsayan daha geniş bir eğitim modeline dönüşmüştür.
Gelişen eğitim modeli ve artan ihtiyaçlar doğrultusunda, Haziran 2026 itibarıyla akademik destek ve danışmanlık hizmetleri Geliştiren Yeni Nesil Eğitim Merkezi çatısı altında bir araya getirilmiştir.
Bugün Geliştiren Yeni Nesil Eğitim Merkezi; yıllar içerisinde oluşan mesleki deneyimin, öğrencilerle gerçekleştirilen çalışmaların ve sürekli gelişen eğitim anlayışının kurumsal bir yansıması olarak faaliyet göstermektedir.
Kurumun eğitim modelinde öğrenciler yalnızca sınav sonuçları üzerinden değerlendirilmemekte; hazırbulunuşluk düzeyleri, öğrenme becerileri, çalışma alışkanlıkları, dikkat ve odaklanma süreçleri, akademik ihtiyaçları ve bireysel gelişimleri birlikte ele alınmaktadır.
Çünkü Geliştiren’in temel yaklaşımı, her öğrencinin aynı yöntemle öğrenemeyeceği gerçeğine dayanır. Eğitim sürecinin öğrenciyi tek bir modele uyarlaması yerine, eğitim modelinin öğrencinin ihtiyaçlarına göre şekillendirilmesi gerektiğine inanılır.
Bugün Geliştiren Yeni Nesil Eğitim Merkezi’nin kurucusu ve Kurum Müdürü olarak görevine devam eden Tuğba Bayrakdar, kurumun eğitim vizyonunun, akademik yapılanmasının ve öğrenci merkezli eğitim anlayışının geliştirilmesine liderlik etmektedir.
Eğitim yaklaşımını destekleyen çalışma, gelişim ve uzmanlaşma alanları.
Hedef, planlama ve akademik sorumluluk süreçlerinin desteklenmesi.
Öğrencinin ihtiyaçlarının analiz edilerek uygun eğitim desteğinin yapılandırılması.
Farklı eğitim yaklaşımlarının öğrenci gelişimi perspektifiyle değerlendirilmesi.
Öğrenme, hatırlama ve bilgiyi anlamlandırma süreçlerini destekleyen yöntemler.
Akademik performansın dikkat, çalışma alışkanlığı ve bireysel gelişimle birlikte ele alınması.
Önemli olan, öğrenciyi tek bir kalıba yerleştirmek değil; onu doğru anlayarak ihtiyaçlarına uygun eğitim yolunu oluşturmaktır.
2016’da öğrencilerle başlayan, 2024’te kurumsallaşan ve 2026’da Geliştiren Yeni Nesil Eğitim Merkezi çatısı altında büyüyerek devam eden bu yolculuğun merkezinde değişmeyen bir anlayış vardır:
Her öğrencinin içinde keşfedilmeyi bekleyen bir cevher vardır. Önemli olan, onu doğru eğitimle ortaya çıkarabilmektir.